Kemahiran Vokasional/Teknikal Perlu Dimulakan Dari Tingkatan Satu

KUALA LUMPUR: Pembelajaran mata pelajaran kemahiran vokasional dan teknikal perlu dimulakan dari Tingkatan 1 untuk memberi peluang kepada pelajar-pelajar yang lemah dari segi akademik mempelajari pelbagai aspek kemahiran, cadang Umno Wilayah Persekutuan.

Ketua Pemuda Umno Cheras, Syed Medhar Syed Abdullah berkata, peluang-peluang kemahiran itu perlu diberikan kepada para pelajar yang dikenal pasti lemah dan sederhana dalam bidang akademik di peringkat Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR).

"Selepas sahaja pelajar-pelajar ini menduduki UPSR, kita dah dapat kenal pasti ada yang cemerlang, lemah, baik dan sederhana. Bagi yang lemah dan sederhana, kita tahu mereka tidak boleh pergi kepada akademik," katanya semasa membahas usul agama dan pendidikan pada Perhimpunan Agung Umno 2010 di Dewan Merdeka, Pusat Dagangan Dunia Putra, di sini hari ini.

Cadangan itu turut dibangkitkan oleh wakil Pemuda Umno, Mohd Gasing Saling, yang mahu supaya Kementerian Pelajaran memartabat aliran vokasional, di samping mengangkatnya menjadi aliran pilihan, dan menurutnya persepsi negatif pelajar vokasional yang dikatakan pilihan pelajar lemah, harus dihapus.

Ketua pemuda Kalabakan itu berkata, di Eropah penyertaan pelajar dalam aliran vokasional mencapai 50 peratus dari keseluruhan pelajar dan menjadi cabang pendidikan yang diminati pelajar serta ibu bapa.

Malah pelajar diberi pilihan untuk mengikuti aliran vokasional sejak Tingkatan Satu dan bukan hanya di Tingkatan 4 seperti yang berlaku sekarang. Beliau juga berkata, kerajaan perlu melihat mengenai gaji graduan pusat kemahiran yang masih rendah iaitu RM500 hingga RM700 sebulan walaupun mempunyai tahap pendidikan kemahiran yang tinggi. - Bernama

Petikan: myMetro

Peruntukan Pendidikan Vokasional Perlu Ditambah

SYDNEY: Permohonan jumlah peruntukan bagi pendidikan vokasional dalam Bajet 2011 perlu ditambah selaras dengan usaha kerajaan untuk mengarusperdanakan pendidikan vokasional di Malaysia, kata Tan Sri Muhyiddin Yassin.

Timbalan Perdana Menteri berkata, beliau tidak berpuas hati dengan jumlah peruntukan yang dikemukakan oleh Kementerian Pelajaran dalam cadangan bajet bagi kementerian itu.
“Saya sudah diberi taklimat mengenai apa yang kita rancangkan bagi tempoh dua tahun (program menstruktur semula pendidikan vokasional) mengikut bajet yang dicadangkan.

“Namun, saya sudah mengarahkan supaya perubahan besar dibuat. Saya tidak berapa gembira dengan cara bajet (bagi sektor pendidikan vokasional dicadangkan) kerana jumlah itu nampaknya tidak memadai,” katanya.

Muhyiddin berkata demikian pada sidang media selepas melawat institusi pendidikan teknikal dan vokasional terulung di Australia, TAFE NSW, Northern Sydney Institute di kampus Ultimo, Mary Ann St, di sini, semalam.

Turut hadir dalam lawatan itu, Timbalan Menteri Pengajian Tinggi, Dr Hou Kok Chung dan Pengarah TAFE NSW, Northern Sydney Institute, David Riordan.
Timbalan Perdana Menteri dalam rangka lawatan lima hari ke bandar raya ini dan Melbourne. TAFE NSW menawarkan lebih 800 kursus teknikal dan kemahiran dengan purata kemasukan lebih 76,000 pelajar setahun.

Muhyiddin yang juga Menteri Pelajaran berkata, strategi dalam pelan transformasi pendidikan vokasional perlu segera digerakkan kerana keadaan ketika ini dianggap kritikal.

“Saya sedang menunggu laporan komprehensif dari Bahagian Teknikal dan Vokasional kementerian yang dijangka siap bulan depan. Sebaik diteliti, kita akan melihat di mana pencapaian kita sekarang dan langkah susulan yang perlu diambil,” katanya.

Beliau berkata, antara aspek yang dikaji termasuk meningkatkan kerjasama antara sektor swasta dan industri dalam melahirkan pelatih yang diperlukan sektor perindustrian selain memulakan pengajian vokasional di peringkat sekolah rendah.

Mengenai lawatannya ke TAFE NSW, Northern Sydney Institute, Muhyiddin berkata, kerajaan berminat menjalinkan kerjasama dengan institusi kemahiran itu bagi melahirkan modal insan dinamik selain berkongsi kepakaran dalam pembangunan kurikulum dan sebagainya.

Sementara itu, Riordan berkata, pihaknya berminat menjalin kerjasama dengan Kementerian Pelajaran termasuk mengenal pasti model berkesan yang boleh diikuti Malaysia dalam menstruktur semula pendidikan vokasional di negara ini.

Petikan : Berita Harian ONline